Ви тут:Головна
Please, choose a language
18 березня 2021 року в рамках навчального курсу Докторський семінар «Моніторинг якості дослідження» відбувся відбулося обговорення дисертації учасниці проєкту Ван Боюань на тему «Організаційно-педагогічні засади підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України» (спеціальність 011Освітні, педагогічні науки).
Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Чистякова Ірина Анатоліївна, доцент кафедри педагогіки Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка.
Засідання семінару відбулося у змішаному форматі. В обговорення взяли участь члени кафедр педагогіки; образотворчого мистецтва, музикознавства та культурології; хореографії та музично-інструментального виконавства.
Мета дослідження: з’ясувати теоретичні та практичні засади підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України
Об’єкт дослідження – мистецька вища освіта Китаю та України.
Предмет дослідження – теоретичні та практичні засади підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України.
У процесі обговорення результатів роботи Учасники засідання підкреслили актуальність, наукову новизну та практичне значення дослідження. Було відзначено великий творчий потенціал аспіранта.
17 березня в рамках Докторського семінару «Моніторинг якості дослідження» за програмою проєкту відбувся науковий семінар аспірантки кафедри педагогіки Н.Ю. Коханової (науковий керівник - канд.пед.наук, доцент О.В. Шаповалова). Семінар пройшов у змішаному форматі.
Тема дисертаційної роботи Н.Ю. Коханової – «Організаційно-педагогічні засади навчання англійської мови учнів початкової школи Польщі»
Мета наукової розвідки ‒ з’ясувати організаційно-педагогічні засади навчання англійської мови учнів початкової школи Польщі для обґрунтування перспектив використання інноваційного потенціалу досліджуваного процесу в початкової іншомовній освіті України.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що в ньому вперше цілісно з᾿ясовано організаційно-педагогічні засади навчання англійської мови учнів початкової школи Польщі, зокрема: схарактеризовано стан розробленості проблеми з виокремленням логічно організованої сукупності аспектів розгляду; висвітлено ґенезу організації навчання англійської мови учнів у початкових школи Польщі з визначенням етапів; окреслено нормативні, організаційні, методичні засади навчання англійської мови учнів початкової школи Польщі; визначено можливості використання прогресивного польського досвіду в аспекті досліджуваної проблеми в Україні на державному, інституційному та особистісному рівнях.
В обговоренні результатів дисертаційної роботи взяли участь учасники проєкту Жан Моне Модуль та викладачі кафедри педагогіки.
Далі подано презентацію доповіді Н.Ю. Коханової на науковому семінарі та фотогалерея засідання.
12.03. 2021 відбувся воркшоп № 3 Докторського семінару «МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ДОКТОРСЬКОГО ДОСЛІДЖЕННЯ»
Тема воркшопу № 3:
ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНУ РОЗРОБЛЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІЧНОМУ ДОСЛІДЖЕННІ: МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД, ТИПОЛОГІЯ ДЖЕРЕЛ, ПОРІВНЯЛЬНО-ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ
Мета: розвиток знань та умінь молодого науковця щодо формулювання наукового апарату дослідження у галузі педагогіки.
Питання для обговорення:
1. Застосування міжпредметного підходу до характеристики стану розроблення проблеми у педагогічному дослідженні
2. Порівняльно-термінологічний аналіз у контексті характеристики стану розроблення проблеми у педагогічному дослідженні.
3. Системний підхід до характеристики стану розроблення проблеми у педагогічному дослідженні.
Практичні завдання
1. Сформулювати та презентувати характеристику стану розроблення проблеми у виконуваного педагогічного дослідження на основі застосування міжпредметного, порівняльного та системного підходів. Укладіть порівняльні та хронологічні таблиці для упорядкування джерел та візуалізації означених методологічних підходів.
Учасники проєкту представили презентації, побудовані на матеріалах власних досліджень.
11 березня 2021 року учасники проєкту взяли участь у Всеукраїнському з міжнародною участю науково-практичному cемінарі «Макаренківські читання», присвяченому 133 річниці від дня народження А. С. Макаренка.
Організатором семінару став ресурсний центр Макаренкознавства, створений на кафедрі педагогіки Університету (керівник центру – канд.пед.наук, доцент Осьмук Н.Г.).
Семінар було проведено у змішаному форматі, що дозволило взати участь у ньому в режимя ZOOM-конференції викладачам та студентам Комунального закладу Сумської обласної ради «Лебединський педагогічний фаховий коледж імені А.С. Макаренка».
11 березня 2021 р. відбувся другий воркшоп докторського семінару
Тема воркшопу № 2:
НАУКОВИЙ АПАРАТ ДОСЛІДЖЕННЯ У ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІКИ, ЙОГО НАУКОВА НОВИЗНА ТА ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ
Мета: розвиток знань та умінь молодого науковця щодо формулювання наукового апарату дослідження у галузі педагогіки, його наукової новизни та практичного значення..
Питання для обговорення:
1. Об’єкт та предмет педагогічного дослідження:
2. Завдання педагогічного дослідження.
3. Методологічні підходи, що застосовуються у педагогічному дослідженні.
4. Методи педагогічного дослідження.
5. Наукова новизна педагогічного дослідження: категорії, логіка та стиль викладу.
6. Практичне значення педагогічного дослідження: рівні та аспекти розгляду.
7. Взаємозалежність та взаємообумовленість складових наукового апарату педагогічного дослідження.
Практичні завдання
1. Сформулюйте науковий апарат Вашого наукового дослідження. Побудуйте логічну схему, у якій відобразіть взаємозв᾿язки та взаємозумовленість усіх складових наукового апарату.
2. Укладіть порівняльну таблицю, у якій відобразіть відповідність елементів наукової новизни та практичного значення сформульованим Вами завданням дослідження.
Учасники проєкту презентували матеріали дослідження, підготовлені згідно з завданнями воркшопу.
Проект Еразмус+ Жан Моне Модуль
"Європеїзація докторських програм у галузі освіти"
Europeanization of Doctoral Studies of Education
№ 600071-EPP-1-2018-1-UA-EPPJMO-MODULE
Jean Monnet Project EURDOCS 2018-2021