4.03.2020 відбулося перше семінарське заняття з курсу CompHEd. Тема заняття: "ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ЄС ТА В УКРАЇНІ: ТЕНДЕНЦІЇ МОДЕРНІЗАЦІЇ"

Метою заняття є  структурно-логічний аналіз політики ЄС у сфері вищої освіти, виявлення концептуальних, змістових та організаційних засад освітніх інновацій в сучасній вищій школі у європейському та національному контекстах. Крім теоретичних питань для обговорення в групі аспіранитам було запропоновано виконати мікродослідження, безпосередньо повязане з темою їх дисертаційної роботи, що стовувалося організаційно-педагогічних засад інновацій в діяльності закладів освіти, які є предметом їх дослідження. Мікродослідження передбачало здійснення  порівняльного аналізу вітчизняного та європейського досвіду.

{gallery}/2020/Navchalni_kursi/comp-hed/seminar_1_CompHEd_2020{/gallery}

28.02.2020 відбулась заключна лекція з навчального курсу CompHEd на тему "Болонський процес як стратегія формування Європейського простору вищої освіти: завдання, етапи розвитку, виміри змін, суперечності".

На занятті було розглянуто такі питання: етапи розвитку європейської інтеграції у сфері освіти у доболонський період;  цільові пріоритети Болонського процесу; суб’єкти Болонського процесу;  етапи розвитку Болонського процесу; принципи формування ЄПВО; виміри змін у національних системах вищої освіти країн-членів Болонського клубу у контексті реалізації реформ; реформи системи  вищої освіти України у контексті Болонського процесу. Предметом дискусії учасників проекту стали такі проблемні питання: позитивні сторони та ризики входження системи вищої освіти України у Болонський процес з точки зору усіх зацікавлених сторін;   загроза  «вимивання мізків» як результат розвитку академічної мобільності у системі вищої освіти України; подальші  перспективи розвитку ЄПВО в контексті  кризи ЄС, зокрема Брекзиту.

{gallery}/lekciy_7_CompHEd_2019_2020{/gallery}

28 ЛЮТОГО 2020 РОКУ для аспірантів напряму підготовки 01 Освіта /Педагогіка ВІДБУЛАСЬ ЛЕКЦІЯ З КУРСУ «Академічна культура дослідника: європейський та національний досвід».

ТЕМА ЛЕКЦІЇ: Історичні витоки формування академічної культури дослідника: глобальний, європейський та національний контексти /  Historical origins of the formation of the researcher's academic culture: global, EU and national contexts. У межах теми характеризували такі питання: історичні витоки формування академічної культури у вищій  освіті в Європі, Україні, у світі; моделі класичного університету та академічна культура університету; посткласичний університет та академічна культура; європейські стандарти академічної культури. Участь у занятті взяла Левенок Інна Сергіївна, працівник Департаменту міжнародної освіти Сумського державного університету, котра окреслила питання формування академічної культури у співробітників Сумського державного університету, що  проявляється  в культурі розумової праці, етичній культурі, культурі академічного читання і письма, академічної комунікації.

{gallery}/lekciy_2_ACR_2019_2020{/gallery}

ТЕМА ЛЕКЦІЇ для аспірантів напряму підготовки 01 Освіта /Педагогіка, що відбулась 28 ЛЮТОГО 2020 РОКУ, - «Академічна культура дослідника: предмет, завдання, цінності».

На лекції розглядали такі питання, як європеїзація як чинник розвитку вищої освіти в Україні; принципи і цінності академічної культури; адаптація української академічної культури до європейської. Серед завдань лекції, на чому наголошували під час заняття, - формування цінностей академічної культури, зокрема норм академічної доброчесності; мовнокомунікативної компетентності особистості академічного лідера; сприяння кращому розумінню особливостей розвитку глобального, регіонального та національного просторів вищої освіти. Акцентували увагу на потребі когнітивно-дискурсивних умінь операційної обробки і моделювання академічних текстів різних жанрів, у тому числі засобами цифрових технологій; готовності здійснювати  ефективне діалогове спілкування у процесі презентації матеріалів та результатів дослідження, зокрема, з науковою спільнотою.