07.05.2020 р. було продовжено навчальні заняття з курсу. Предметом розгляду в рамках проведення Воркшопу № 3 стали такі питання:

1. Застосування міжпредметного підходу до характеристики стану розроблення проблеми  порівняльно-педагогічного дослідження

2. Порівняльно-термінологічний аналіз у контексті характеристики стану розроблення проблеми у порівняльно-педагогічному дослідженні.

3. Системний підхід до характеристики стану розроблення проблеми у порівняльно-педагогічному дослідженні.

 Аспіранти-учасники проєкту підготували для колективного обговорення практичні завдання:

06 травня 2020 року відбувся воркшоп № 2 докторського семінару "Моніторинг якості докторського дослідження". Предметом обговорення учасників заняття, на якому були присутні аспіранти та наукові керівники стали такі питання:

1.   Об’єкт та предмет порівняльно-педагогічного дослідження:

2.   Завдання порівняльно-педагогічного дослідження.

3. Методологічні підходи, що застосовуються у порівняльно-педагогічному дослідженні.

4.  Методи порівняльно-педагогічного дослідження.

5.  Наукова новизна порівняльно-педагогічного дослідження: категорії, логіка та стиль викладу.

6.   Практичне значення порівняльно-педагогічного дослідження: рівні та аспекти розгляду.

7. Взаємозалежність та взаємообумовленість складових наукового апарату порівняльно-педагогічного дослідження.

Практичні завдання, виконані здобувачами PhD ступеня, включали такі:

06-07 травня 2020 р. У Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка проводяться засідання IV Міжнародної науково-практичної конференції для студентів та молодих учених «Європейський університет: імідж, мобільність та соціальні перспективи».

До участі у конференції подано близько 300 заявок. У конференції взяли участь 5 докторів наук, професорів; близько 20 кандидатів наук, доцентів; аспіранти, магістранти, учителі закладів середньої освіти та студенти. Серед учасників - представники закладів освіти з 7 країн Європи та світу.

До головних проблем розвитку європейської вищої освіти, що стали предметом розгляду на конференції, належать, передусім, такі:

• Особливості особистісної реалізації сучасного студентства.
• Специфіка взаємодії системи: адміністрація університету – студентське самоврядування – педагогічний колектив.
• Взаємозвʼязок соціальної та академічної мобільності.
• Технології формування іміджу університету: аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду.
• Політичний та громадянський активізм сучасної молоді.
• Управління освітніми ІТ проектами
• Управління проектами в соціальній сфері: перспективи формування іміджу сучасного університету
• Іміджиологія сучасного вчителя європейського закладу вищої освіти

Обговорення проблем, розглянутих учасниками конференції, показало зацікавлене ставлення студентів до іміджу свого університету, іміджу викладача та студента, до свого професійного майбутнього. Проведення конференції у форматі ZOOM-конференції не стало на заваді жвавого обговорення проблем, сприяло розвитку у учасників конференції навичок презентації своїх виступів, критичного та творчого осмислення проблем, що розглядаються.

Інформаційний лист

Програма конференції