Інтервью координатора проєкта доктора педагогічних наук, професора кафедри педагогіки навчально-наукового інституту педагогіки та психології СумДПУ, заслуженого працівника освіти України Аліни Сбруєвої про підсумки трирічної роботи з реалізації проекту «Жан Моне Модуль» Європейського Союзу за програмою «Еразмус плюс»

Протягом 27-27 серпня 2017 року в Університеті відбувається літня наукова школа для аспірантів, метою якої є подальший розвиток дослідницьких компетентностей здобувачів наукового ступеня доктора філософії. Особливістю літньої школи є застосування широкого спектру інтерактивних та неформальних методів освітньої діяльності, а саме, тренінги, майстер-класи, дебатні турніри, скриньки запитань тощо.

У роботі літньої школи взяли участь члени Докторського дому з освітніх, педагогічних наук Університету – викладачі та аспіранти кафедри педагогіки.

Далі подано програму та фотогалерею літньої наукової школи.

ПРОГРАМА ЛІТНЬОЇ НАУКОВОЇ ШКОЛИ ДЛЯ АСПІРАНТІВ

29 червня 2021 року відбувся звіт аспірантів за виконання річного плану освітньо-наукової програми. Було обговорено питання ефективності навчального процесу, з᾿ясовано досягнення аспірантів по виконанню завдань щодо публікації результатів досліджень у фахових наукових журналах, апробації матеріалів та результатів роботи  на представницьких наукових конференціях. 

Кафедра констатувала, що протягом 2020-21 навчального року всі аспіранти успішно виконали завдання програми. Частина аспірантів достроково пройшла наукові семінари та захистила дисертації на здобуття наукового ступеня  доктора філософії. Серед таких аспірантів:

Пархоменко І. В. Тема дисертації «Розвиток історико-краєзнавчої роботи в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)». (Науковий керівник ‒ докт.пед.наук, проф. Бугрій В.С.);

Бойченко В.В. Тема дисертації «Організаційно-педагогічні засади STEM-освіти у старшій середній школі США». (Науковий керівник ‒ докт.пед.наук, проф. Сбруєва А.А.);

Коханова Н.Ю. Тема дисертації «Організаційно-педагогічні засади навчання англійської мови учнів початкової школи Польщі». (Науковий керівник ‒ канд.пед.наук, доцент ‒ Шаповалова О.В.);

Діхнич К.В. Тема дисертації «Професійна підготовка  майбутніх учителів початкової школи  у процесі педагогічної практики» (Науковий керівник ‒ докт.пед.наук, проф. Семеног О.М.);

Чжан Лянхун Тема дисертації «Організаційно-педагогічні засади професійної підготовки вокалістів у системі вищої музичної освіти Китаю та України». (Науковий керівник ‒ канд.пед.наук, доцент ‒ Чистякова І.А.);

Ван Боюань Тема дисертації «Організаційно-педагогічні засади підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України». (Науковий керівник ‒ канд.пед.наук, доцент ‒ Чистякова І.А.);

Чжан Сяо Формування професійної майстерності майбутніх хореографів у процесі навчання спеціальних дисциплін». (Науковий керівник ‒ канд.пед.наук, доцент ‒ Коваленко О.В.)

Матеріали захистів дисертації подано у відкритому доступі на сайті Університету: https://sspu.edu.ua/spetsializovani-vcheni-rady-z-prysudzhennia-doktora-filosofii

25 червня 2021 року відбувся захист дисертації на здобуття ступеня доктора філософії учасниці проєкту Жан Моне Модуль Ван Боюань на тему «Організаційно-педагогічні засади підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України.».

Науковий керівник ‒ канд.пед.наук, доцент, доцент кафедри педагогіки Чистякова І.А.

Метою роботи є з’ясування теоретичних та організаційно-методичних засад підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України.

Наукова новизна й теоретична значимість дослідження полягає в тому, що вперше в українській педагогічній науці здійснено комплексне наукове дослідження визначеної проблематики й цілісно з’ясовано oрганiзацiйнo-пeдагoгiчні заcади підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України. У межах характеристики теоретичних засад досліджуваного феномену розкрито методологічні засади підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю  та України та виокремлено етапи розвитку підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України. Висвітлено зміст підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України. Охарактеризовано форми, методи й технології підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України. Виявлено провідні напрями вдосконалення підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України.

Практична значимість визначається тим, що узагальнені положення щодо методологічних засад мистецької вищої освіти, історичного розвитку фортепіанних шкіл Китаю та України, змісту, форм, методів і технологій підготовки піаністів-виконавців у мистецьких закладах вищої освіти Китаю та України можуть бути використані в процесі формування освітньої політики в галузі вищої мистецької освіти, розроблення методичного забезпечення означеного процесу, викладання лекційних, семінарських і практичних занять для студентів, магістрантів та аспірантів мистецьких закладів вищої освіти.

Прогностичний потенціал проведеного дослідження зумовлюється можливістю використання отриманих результатів для здійснення подальшої науково-дослідницької роботи в даному напрямі у процесі модернізації китайської та української систем вищої мистецької освіти.

Далі подано анотацію дисертації, презентацію та фотогалерею захисту, який відбувся у змішаному форматі.

Презентація

Анотація