Ви тут:Головна
Please, choose a language
4 червня 2021 року в Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка відбувся захист дисертації на здобуття ступеня PhD учасника програми аспіранта Бойченко Віталія Віталійовича на тему «Організаційно-педагогічні засади STEM-освіти у старшій середній школі США». Науковий керівник докт.пед.наук, професор Сбруєва А.А.
Голова спеціалізованої вченої ради – докт.пед.наук, професор Семеніхіна О.В., члени спеціалізованої вченої ради докт.пед.наук, професор Огієнк О.І., докт.пед.наук, професор Заболотна О.А., докт.пед.наук, професор Литовченко І.М., канд.пед.наук, доцент Чистякова І.А.
Мета дослідження: з’ясувати теоретичні, нормативні, змістово-процесуальні та професійно-педагогічні засади STEM-освіти у старшій середній школі США для визначення можливостей використання прогресивного американського досвіду у вітчизняному шкільництві.
Наукова новизна отриманих результатів дослідження:
уперше у вітчизняній педагогічній науці здійснено комплексне дослідження теоретичних, нормативних, змістово-процесуальних та професійно-педагогічних засад STEM-освіти у старшій середній школі США;
у межах характеристики стану розробленості проблеми STEM-освіти у вітчизняних порівняльно-педагогічних дослідженнях виокремлено аспекти її розгляду;
розкрито концептуальні засади STEM-освіти;
виокремлено передумови й етапи розвитку STEM-освіти у старшій середній школі США;
окреслено нормативні та змістово-процесуальні засади STEM-освіти у старшій середній школі США;
визначено специфіку професійно-педагогічної підготовки STEM-учителів старшої середньої школи США й схарактеризовано відповідні програми на бакалаврському та магістерському рівнях вищої освіти;
з’ясовано сучасний стан STEM-освіти в Україні й визначено можливості використання прогресивного досвіду STEM-освіти США у вітчизняному шкільництві на державному, місцевому й інституційному рівнях у нормативно-правовому, організаційному, змістовому, методичному та професійно-педагогічному аспектах.
Практичне значення отриманих результатів дослідження:
схарактеризовані автором теоретичні, нормативні, змістово-процесуальні та професійно-педагогічні засади STEM-освіти у старшій середній школі США можуть бути використані у процесі формування освітньої політики в галузі STEM, розроблення відповідних стандартів та методичного забезпечення означеного процесу, викладання лекційних, семінарських і практичних занять для студентів, магістрантів та аспірантів педагогічних закладів вищої освіти. Матеріали дослідження, а також джерельна база будуть корисними в подальших наукових пошуках у відповідних галузях наукового знання, освітньому процесі закладів вищої, загальної середньої та позашкільної освіти
Далі подано анотацію дисертації, презентацію виступу здобувача на захисті дисертації та фотогалерею захисту.
У межах виконання проєкту професор Семеног О.М. 18 травня 2021 року взяла участь у засіданні Всеукраїнському круглому столі "Європейський Союз як глобальний актор", що відбувається у Глухівському національному педагогічному університет імені Олександра Довженка до Дня Європи в межах реалізації проєкту Еразмус+ Модулі Жана Моне "Європейська політична інтеграція: історична ретроспектива та сучасність".
Семеног О.М. презентувала досвід реалізації проєкту Еразмус+ «Європеїзація докторських програм у галузі освіти на засадах інтердисциплінарного та інклюзивного підходів». До участі долучилися понад 100 учасників!
19 травня 2021 року на базі Навчально-наукового Інституту педагогіки і психології Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка розпочала свою роботу V Міжнародна науково-практична конференція студентів та молодих учених «ЄВРОПЕЙСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ: ІМІДЖ, МОБІЛЬНІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНІ ПЕРСПЕКТИВИ».
Метою конференції є обговорення широкого кола академічних та соціальних проблем студентства у Європейському просторі вищої освіти в умовах диджиталізації діяльності університету.
Конференція проводиться в рамках виконання проєкту Еразмус+ Жан Моне Модуль «Європеїзація докторських програм у галузі освіти на засадах інтердисциплінарного та інклюзивного підходів» у Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка (https://jmm.sspu.edu.ua/)
Цільові групи конференції: студенти, магістранти, здобувачі наукових ступенів, викладачі ЗВО, широка освітня громада, зацікавлена питаннями інноваційного розвитку вищої освіти.
Для участі в конференції зареєстровано 248 учасників, з них: 10 докторів наук; 19 кандидатів наук; 26 аспірантів; 193 студенти. Учасниками конференції також стали представники з різних країн світу (8 країн) а саме: Китайська Народна Республіка; Еквадор; Республіка Туркменістан; Республіка Таджикистан; Республіка Узбекистан; Корлівство Йорданії; Німеччина; Швейцарія.
Робота конференції здійснюється у змішаному форматі.
Предметом обговорення стали такі проблеми: ; імідж сучасного викладача закладу освіти, особливості особистісної реалізації сучасного студентства в умовах радикальної диджиталізації освітнього простору університету; специфіка взаємодії системи: «адміністрація університету – студентське самоврядування – педагогічний колектив»; взаємозвʼязок соціальної та академічної мобільності студентства; технології формування іміджу університету: аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду; політичний та громадянський активізм сучасної молоді; соціальна та академічна інклюзія у європейській та вітчизняній вищій освіті; управління освітніми ІТ проектами; управління проєктами в соціальній сфері: перспективи формування іміджу сучасного університету.
20 травня роботу конференції буде продовжено в секціях.
Далі подано фотогалерею конференції.
14-15 травня 2021 року в Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка відбулась ІV Міжнародна науково-практична конференція «АКАДЕМІЧНА КУЛЬТУРА ДОСЛІДНИКА В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ТА НАЦІОНАЛЬНИЙ ДОСВІД».
Конференцію організовано в рамках виконання проєкту Жан Моне Модуль в Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка (Сайт проєкту https://jmm.sspu.edu.ua/index.php).
Мета конференції: обмін актуальними ідеями та позитивним педагогічним досвідом щодо формування академічної культури дослідника в освітньому просторі.
На конференції обговорювали такі питання:
Секція1. Академічна культура і етика у вищій освіті: європейський, національний виміри.
Секція 2. Текст у дослідницьких парадигмах.
Секція 3. Академічна комунікація: комунікативні стратегії і тактики.
Секція 4. Формування основ академічної доброчесності у здобувачів освіти.
Секція 5. Актуальні проблеми досліджень у галузі лінгвістики, літературознавства, професійної освіти і освіти дорослих
До оргкомітету конференції надійшло 234 заявки, зареєстровано 183 учасників, з них: 36 докторів наук, 73 кандидатів наук, молодих учених – 75 осіб. На конференції зареєструвалися представники України, Польщі, Китаю, Казахстану, Туркменістану, Туреччини, Білорусі, Естонії, Узбекистану, Чехії, Словаччини, Ізраїлю.
Географія учасників конференції із України: Суми, Сумська область, Київ, Одеса, Миколаїв, Луцьк, Вінниця, Прилуки, Тернопіль, Мукачеве, Запоріжжя, Мелітополь, Харків, Слов'янськ, Горлівка Донецької області, Умань, Рівне, Глухів.
У конференції були представлені такі заклади вищої освіти: Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини; Волинський національний університет імені Лесі Українки; Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України; Сумський державний університет; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова; Донбаський державний педагогічний університет; КЗ Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Херсонський державний університет, Донецький національний університет імені Василя Стуса Відокремленого підрозділу «Миколаївська філія Київського національного університету культури і мистецтв»; Таврійський агротехнологічний університет імені Дмитра Моторного; Закарпатський угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ; Національний авіаційний університет; Український мовно-інформаційний фонд Національної академії наук України; Національний центр «Мала академія наук України»; КЗВО "Луцький педагогічний коледж" Волинської обласної ради; КЗ «Прилуцький гуманітарно-педагогічний фаховий коледж імені Івана Франка» Чернігівської обласної ради; "Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність" IREX; Управління державної служби якості освіти в Україні в Сумській області; Машинобудівний коледж Сумського державного університету та ін.
У межах виконання проєкту професор Семеног О.М. 20 травня 2021 року взяла участь у засіданні Круглого столу «Міжкультурна комунікація в освіті: досвід упровадження проєкту» в межах реалізації проєкту Jean Monnet Module програми Еразмус+ «Україна - ЄС: міжкультурна комунікація в освіті» (організатор - ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет») National Erasmus+ Office in Ukraine & HERE team.
Були представлені такі доповіді: Досвід реалізації проєкту «Україна – ЄС: міжкультурна комунікація в освіті» Людмила Гаврилова, Ольги Біличенко, Олена Ішутіна, ( ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»); «Підготовка майбутніх педагогів до розвитку soft skills дітей у контексті реалізації проєкту Jean Monnet програми ЄС Erasmus+» (Елена Фиалковская-Демченко, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського), «Досвід впровадження проєкту Jean Monnet Module програми ЄС Erasmus+ «Європейська політична інтеграція: історична ретроспектива та сучасність» (Андрій Гриценко,, Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка).
Семеног О.М. презентувала доповідь «Досвід реалізації проєкту Еразмус+ «Європеїзація докторських програм у галузі освіти на засадах інтердисциплінарного та інклюзивного підходів» (Олена Семеног, Аліна Сбруєва, Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка).
Проект Еразмус+ Жан Моне Модуль
"Європеїзація докторських програм у галузі освіти"
Europeanization of Doctoral Studies of Education
№ 600071-EPP-1-2018-1-UA-EPPJMO-MODULE
Jean Monnet Project EURDOCS 2018-2021